农历生日，聊聊地藏菩萨，也聊聊为什么教书

常先 · 生日随笔｜2026 年 9 月 10 日（北京时间）

按北京时间，今天是农历七月廿九，也是我的农历生日。

今年农历七月没有三十，地藏菩萨圣诞也在这一天。人在加拿大，出生在中国，今天还是想按国内的日子，给自己过这个生日。

刚好借这个机会，聊聊地藏菩萨，也聊聊我为什么愿意把时间花在教学上，以及接下来准备认真做的一件事。

文中提到的课程：四年“薪火相传”完整介绍 · 本期心理学公开试听安排

从关心自己的亲人，到关心更多受苦的人

提起地藏菩萨，许多人首先想到的是地狱、超度，以及与亡者有关的仪式。

不过，在地藏信仰里，还有一条很值得留意的线索：一个人对亲人的牵挂，怎样慢慢变成对更多人的关怀。

《地藏菩萨本愿经》讲述了地藏菩萨过去世为婆罗门女、光目女时救母的故事。在这些佛教叙事中，她们从担忧母亲的处境出发，进而发愿救拔更多受苦的众生。地藏信仰所重视的孝亲、报恩与愿力，可以从这里去理解。（相关经义介绍：中台禅寺《真实报恩者》。）

这些是佛教经典中的宗教叙事。对我而言，其中有一层很朴素的意思，值得带回日常生活中想一想。

我们最先懂得的关心，通常发生在很具体的关系里。因为在乎自己的父母、孩子、朋友，才知道一个人遇到难处时，心里会有多着急。再往外看，也就更容易理解，别人同样有他们放不下的人，同样有难以说出口的苦处。

读到这样的故事，我会想到，帮助别人未必需要先有多么宏大的身份。能够理解一点别人的处境，愿意在自己有能力的时候做一点事，就已经有了开始。

愿心怎样落到普通人的生活里

佛教所说的愿，有很深的修行内涵。我今天借它反省自己的生活，想到的是：我愿意把时间花在哪里，又愿意为什么事情持续付出。

过生日，人自然会想到愿望。希望身体好一点，家人平安，生活顺利，这些都很真实，也都很重要。

除此之外，我还想问问自己，接下来这一年，有什么事情是自己愿意认真做下去的？

我没有把自己定义为某一种宗教的代言人，也谈不上承担菩萨那样的宏愿。但地藏菩萨的精神，确实能给我一些提醒。

别人处境不好的时候，先别急着评价他。一个人看起来反复、犹豫、想不明白，背后往往有我们还不了解的经历和限制。能帮忙，就在自己知道、能够承担的范围内帮一点；不知道的地方，也应该坦率说不知道。

落到教学上，就是一个问题没讲明白，再换一种方式讲。落到咨询上，就是有人带着焦虑来，先陪他把事情理清，看看哪些已经发生，哪些只是担忧，手里还有什么现实条件。

帮助也有边界。老师可以解释、提醒、提供判断的角度，最后怎样选择、怎样生活，仍然要由当事人自己决定。愿意关心一个人，与替他安排一生，是两回事。

为什么我愿意继续教下去

这些年，我学习和实践命理、风水，也不断接触心理学、中西方思想与儒释道的经典。

不同的知识，让我看事情时多了一些角度，也让我越来越清楚，任何一种解释都有它的边界。

命盘能够讨论的，不等于一个人的全部。现实中的家庭、环境、资源、经历，以及他自己作出的选择，都不能被省略。一个判断即使在某个地方说中了，也不意味着我们就可以替别人决定接下来的路。

所以，我希望学生学到技术，也学会怎样使用技术。

面对一个具体的人，能不能先听他把事情说完？看到一个符号，能不能暂时不急着下结论？解释与现实对不上的时候，愿不愿意回头检查自己的理解？

这些问题，并不比掌握一条技法容易。

看到学生逐渐理解一个原来困惑的问题，能够独立判断，或者把学到的东西用到自己的生活里，我会很开心。那种满足感，是我愿意继续教下去的重要原因。

如果说我从地藏菩萨的愿心里得到了一点启发，大概就在这里：把自己学过、走过、想明白的一些东西认真整理出来，让它们除了帮助自己，也有机会帮助别人。

把这个想法，放进四年的“薪火相传”

接下来，我想更系统地做这件事。这就是四年“薪火相传”课程。

它以中国文化为内核，会学习八字、紫微斗数、风水、择日和占卜，也会把这些知识放回更完整的思想与人生背景中。

第一年，从八字、心理学通识和西方思想史入手，学习认识自己，也认识自己的判断怎样形成。面相、手相，以及八段锦、正念冥想，也安排在这一年。

第二年，以紫微斗数为主线，延伸到中国古代天文学、中华文明的早期发展，以及儒家思想在不同时代关心的问题。

第三年，进入《易经》的形成与解释、老庄、魏晋玄学和道教传统，同时学习风水、择日，并加入物理学通识。

第四年，再学习六爻、梅花易数与佛教思想，结合概率论、人工智能及情绪等议题，继续讨论人在不确定中怎样理解问题、作出选择。

这样的安排，包含了我对学习次序的考虑。

前面先把认识自己、理解世界的基础铺稳，再逐步进入应用。我不希望大家学到最后，遇到任何事情都急着找一个预测，或者越来越依赖老师给答案。

四年当然装不下全部的知识，也不能保证谁从此不再迷茫。但我们可以留出足够的时间，把重要的问题一层层讲清楚，在练习和复盘中慢慢形成自己的理解。

第一科，先从心理学通识开始

四年课程的开篇，我选择了心理学通识。

因为在学习怎样理解别人、解释人生之前，我们也需要了解自己：我们如何感知、记忆和判断，情绪与期待又会怎样影响我们相信的东西。

心理学不会为命理提供一张科学证明。它能提供另一套观察和检查的方法，帮助我们在使用各种知识时，多留意自己的偏差，少一点武断。

首堂公开试听，就在这几天：

第一课从“心理学到底是什么”讲起，也会介绍课程的学习思路。详细安排可以查看《为什么“薪火相传”的第一科是心理学通识？》。

公开试听欢迎对课程感兴趣的朋友报名。正式课程属于四年“薪火相传”研修计划，不接受心理学单科报名；心理学通识也不属于心理治疗或职业资格培训。

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写到这里，又回到了今天的生日。

我想给自己的愿望没有那么复杂：把身边的人照顾好，把准备讲的课认真讲好，继续学习，也继续把自己知道的东西分享出来。

如果这些事情，能让一些人在面对自己的生活时，多一点理解，少一点慌张，我会觉得，这些时间花得值得。

延伸阅读：四年“薪火相传”课程完整介绍